culture
企業文化
一個核心
義利合一
兩個愿景
打造國際化教育產業平臺,培育健康陽光、德才兼備的拔萃精英
三個創造
為客戶創造價值,為員工創造幸福,為股東創造效益
四個準則
感恩,承擔,協作,行動
五個習慣
善用時間,溝通協同,終身學習,自我完善,樂于奉獻
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拔萃集團標識

拔萃圖文標識是中國大陸、香港注冊商標。“萃”取自《易經》四十五卦,意指精英薈萃、賢能云集;“拔萃”取自《孟子》,意指出于其類,拔乎其萃;英文譯名“BEST”,意指追求卓越、精益求精。

拔萃商標是一本翻動的書冊,表達拔萃人以教育為終身事業的決心;
拔萃商標是一雙舒張的巧手,表達拔萃人先擁抱后育人的愛心;
拔萃商標是一朵優雅的玉蘭,表達拔萃人對教育和經營靜待花開的耐心;
拔萃商標是一輪冉冉的紅日,表達拔萃人以生命喚醒生命的恒心。
ACTION
拔萃行動綱領
聚人才
拓寬渠道廣納各方良才,建立一支精英薈萃隊伍,為實現“2.0發展版本”的目標提供人力資源保障。
建系統
建章立制強化部門職能,建立一個現代管理系統,為實現“2.0發展版本”的目標提供制度文化保障。
促科研
運用互聯思維積極創新,建立一種科研引領機制,為實現“2.0發展版本”的目標提供動力機制保障。
cornerstones
拔萃三大基石

“拔萃系統”“中西融合”“拔萃AI”,是拔萃集團第二個十年規劃中的三大基礎項目工程。三大工程猶如三大基石,必將為第三個十年發展規劃奠定堅實基礎。

拔萃系統
中西融合
拔萃AI

“拔萃系統”由“文化系統(Culture system)”“制度系統(Institution system)”“管理系統(Management system)”三位一體而成,三大系統相互促進,呈螺旋式上升,是拔萃發展壯大的方法論 (如下圖所示)。

“文化系統(Culture system)”由“集團治理文化系統”“精英培育文化系統”“特長培養文化系統”“精益服務文化系統”組成。通過理想信仰的樹立,全體拔萃人明了集團使命、構筑共同愿景、塑造核心價值觀并身體力行踐行集團文化,規范集團的義利追求,為集團持續發展提供思想動力。

“制度系統(Institution system)” 由“集團治理制度”“集團機關制度”“學校管理制度”“學谷管理制度”“服務管理制度”組成,通過建立和持續優化各板塊制度,形成約束力和行動指南,保障集團有序化、規范化運作。

“管理系統(Management system)”由“VIS系統”“課程系統”“業務辦公系統”組成,通過優化管理流程、加強各單位聯動,實現優質資源整合,提升工作效率、服務質量和集團管理效能。

拔萃系統是拔萃理念與實踐的總覽,其中行動綱領是“聚人才,建系統,促科研”,三大基石是“拔萃系統、中西融合,拔萃AI”。

“中西融合”是培養國際化人才的前提,是打造國際化一流教育產業平臺的重要抓手。因此集團確定“中西融合”為第二個十年規劃發展方向。為此,集團成立課題研究小組,開展“中西融合的落地模式”展開實踐研究。主要方向包括:理念融合。中華文化價值觀表現為:責任先于自由,義務先于權利,社群高于個人,和諧高于沖突。西方文化價值觀則相反。這些價值觀將會在教育領域得到充分的釋放。如何才能調和這種矛盾與沖突,形成符合時代發展的教育理念是打造國際化一流教育平臺的關鍵,是構建“落地模式”的思想武器。

課程融合。通過實地考察、文獻研究、政策解讀等方式,借鑒西方發達國家的課程體系,借助集團旗下的學校、幼兒園、學谷等基地,不斷實踐、整合、優化、完善,逐步形成“拔萃集團課程體系”,實現中西課程融合。

互動融合。集團通過穿針引線、內引外聯,利用“一帶一路”契機,在辦學層面上,循序漸進地建立與西方幼兒園、小學、中學“結對”互動系統,建立與西方中學、大學對接的辦學系統。在這個系統中,不斷開展學校管理人員的考察互動、教師層面的學術互動、學生層面的交流互動。

“AI+拔萃課程”將成為未來十年學校板塊和學谷板塊的重要抓手,拔萃集團將投入專項基金開展”AI+拔萃課程”的科研工作,保證”AI+拔萃課程”扎實落地,生根發芽,善用科技實現教育個性化,讓學生減負增效,讓教師精準施教。拔萃文化館及科技館圍繞AI主題說好拔萃故事,服務板塊深度推進”AI+精益服務”。


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